Os pongo la noticia que he sacado del periódico "El Mundo"
Un equipo de astrónomos de la Institución Carnegie y la Universidad de California han descubierto un nuevo planeta fuera del Sistema Solar que tiene un tamaño similar a la Tierra y que se encuentra en una zona que podría ser habitable. Se trata del Gliese 581g, y está a unos 20 años luz, según se publica en la revista 'Astrophysical Journal'.
El Gliese 581g, según los astrónomos, se encuentra a una distancia de su estrella que le permite tener una temperatura adecuada para que haya agua líquida en su superficie, o a escasa profundidad.
Entre sus características, destacan que su temperatura está entre menos 31º y menos 12º centígrados, tiene gravedad, su periodo orbital es de poco más de 36 días, su masa es entre 3,1 y 4,3 masas terrestres y, además, la atracción de la estrella Gliese 581 hace que siempre tenga una cara con luz y otra oscura y fría. Por ello, apuntan que el área más probable de tener vida sería la que se encuentra más cerca del límite entre el día y la noche.
Con éste, ya son seis los planetas que se mueven, con órbitas casi circulares, en torno a esta estrella (una enana roja) y de ellos tres son 'supertierras', es decir, similares al nuestro, aunque sólo el 'g' podría tener organismos vivos, gracias a su situación. El trabajo apunta que en la Vía Lácta podria haber muchos más planetas habitables de lo que se piensa.
Para detectar el exoplaneta los científicos utilizaron la técnica de la velocidad radial de la estrella, que consiste en detectar pequeños movimientos en la estrella causados por la gravedad de los planetas. Se sirvieron del instrumento HIRE del Observatorio Keck de Hawaii, donde recogieron datos duarnte 11 años. La precisión del HIRES es de 1,6 metros por segundo.
Desde 1995, los astrónomos han detectado 490 planetas fuera del Sistema Solar. La mayoría son muy grandes y muy calientes, dado que se encuentran demasiado cerca de sus estrellas, por lo que no se consideran habitable.
Sin embargo, con las mejoras en los intrumentos y los telescopios, se están empezando a encontrar planetas más pequeños y más alejados de sus fuentes de energía. Y se está detectando que planetas similares al nuestro podrían abundar en el Universo.
jueves, 30 de septiembre de 2010
viernes, 19 de marzo de 2010
La hora del planeta
La Hora del Planeta 2010 será la mayor llamada a la acción organizada jamás. Servirá para demostrar que, actuando juntos, todos somos parte de la solución al cambio climático, a pesar del insuficiente acuerdo de Copenhague.
La Hora del Planeta de WWF pretende implicar a más de mil millones de personas y movilizar a 6.000 ciudades del mundo para demostrar el apoyo global a la acción contra el cambio climático.
El día 27 de marzo de 2010, de 20:30 a 21:30, descubre lo que millones de personas pueden hacer juntas.
Un gesto, un símbolo; mil millones de gestos, una acción global por el clima.
Enlace
La Hora del Planeta de WWF pretende implicar a más de mil millones de personas y movilizar a 6.000 ciudades del mundo para demostrar el apoyo global a la acción contra el cambio climático.
El día 27 de marzo de 2010, de 20:30 a 21:30, descubre lo que millones de personas pueden hacer juntas.
Un gesto, un símbolo; mil millones de gestos, una acción global por el clima.
Enlace
domingo, 14 de marzo de 2010
viernes, 12 de marzo de 2010
La Tierra dentro de 50 Ma
Os dejo una animación que nos da una idea de cómo será la Tierra dentro de 50 Ma
Click aquí para ver más grande
Hasta luego
Click aquí para ver más grande
Hasta luego
lunes, 8 de marzo de 2010
Tarea martes 9 de marzo
Hola a todos:
¿cómo estáis? dispuestos a trabajar? Bueno, espero que sí. en primer lugar vamos a dirigirnos a la siguiente dirección http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/tierrin/index.htm
1º leeremos la introducción
2º realizaremos la actividad inicial
3º nos vamos a contenidos y pinchamos en el punto 1. energía interna del planeta, leemos y realizamos las actividades correspondientes.
4º si teneis tiempo, pasamos al punto 4 llamado "volcanes", leemos y volvemos a realizar las actividades.
hasta luego
Y para el viernes, quiero que me hagais el resumen de la página 194 y 195 del libro con las actividades 4, 5, 6, y 7.
Gracias
¿cómo estáis? dispuestos a trabajar? Bueno, espero que sí. en primer lugar vamos a dirigirnos a la siguiente dirección http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/tierrin/index.htm
1º leeremos la introducción
2º realizaremos la actividad inicial
3º nos vamos a contenidos y pinchamos en el punto 1. energía interna del planeta, leemos y realizamos las actividades correspondientes.
4º si teneis tiempo, pasamos al punto 4 llamado "volcanes", leemos y volvemos a realizar las actividades.
hasta luego
Y para el viernes, quiero que me hagais el resumen de la página 194 y 195 del libro con las actividades 4, 5, 6, y 7.
Gracias
Limites de placas y su correlación con vulcanismo y movimientos sísmicos
Esta animación está buenísima porque nos permite correlacionar los bordes de placa, con la actividad sísmica y volcánica.
La energía interna del planeta
Hola a todos
Comenzamos un nuevo tema que lleva el título de "La energía interna de la Tierra". Ya sabemos que la Tierra posee energía interna y eso se pone de manifiesto de muchas formas, siendo una de ellas los terremotos. Nos viene a la mente el terremoto de Haití y más recientemente el de Chile. Si cogemos un mapa de los terremotos que han ocurrido en los últimos 20-30 años y lo comparamos con un mapa donde aparezcan las distintas placas litosféricas observaremos algo interesante: la mayoría de los terremotos coinciden con bordes de placas. y es que todo está relacionado.
¿Que genera el calor interno de la Tierra?
Bueno, el calor de la Tierra procede de la desintegración de elementos radioactivos y del calor residual de su formación. recordemos que en sus comienzos, la Tierra era una enorme bola de fuego que fue enfriándose. Claro y lo primero que se enfría es la parte más externa. Es el equivalente a una croqueta recien sacada de la sartén. Lo primero que se enfría es la parte de fuera.
¿Cómo se propaga el calor?
El calor se propaga de tres formas diferentes: conducción, convección y radiación. El mecanismo que aquí nos interesa es la convección. Es algo parecido a lo que ocurre cuando calentamos agua. El agua a medida que se va calentando va disminuyendo su densidad, por lo que asciende. El hueco dejado es llenado por agua fría. Así se forman las corrientes de convecvción. Lo mismo pasa en el interior de la Tierra. El magma asciende y es este ascenso el que provoca todos los fenómenos como vulcanismo, movimientos sísmicos...
Espero no haberme enrollado mucho
Hasta mañana
Comenzamos un nuevo tema que lleva el título de "La energía interna de la Tierra". Ya sabemos que la Tierra posee energía interna y eso se pone de manifiesto de muchas formas, siendo una de ellas los terremotos. Nos viene a la mente el terremoto de Haití y más recientemente el de Chile. Si cogemos un mapa de los terremotos que han ocurrido en los últimos 20-30 años y lo comparamos con un mapa donde aparezcan las distintas placas litosféricas observaremos algo interesante: la mayoría de los terremotos coinciden con bordes de placas. y es que todo está relacionado.
¿Que genera el calor interno de la Tierra?
Bueno, el calor de la Tierra procede de la desintegración de elementos radioactivos y del calor residual de su formación. recordemos que en sus comienzos, la Tierra era una enorme bola de fuego que fue enfriándose. Claro y lo primero que se enfría es la parte más externa. Es el equivalente a una croqueta recien sacada de la sartén. Lo primero que se enfría es la parte de fuera.
¿Cómo se propaga el calor?
El calor se propaga de tres formas diferentes: conducción, convección y radiación. El mecanismo que aquí nos interesa es la convección. Es algo parecido a lo que ocurre cuando calentamos agua. El agua a medida que se va calentando va disminuyendo su densidad, por lo que asciende. El hueco dejado es llenado por agua fría. Así se forman las corrientes de convecvción. Lo mismo pasa en el interior de la Tierra. El magma asciende y es este ascenso el que provoca todos los fenómenos como vulcanismo, movimientos sísmicos...
Espero no haberme enrollado mucho
Hasta mañana
domingo, 7 de marzo de 2010
lunes, 1 de marzo de 2010
NATURALEZA | Estudio en 'Nature Chemical Biology' Un género de avispas protege a sus crías con un cóctel de nueve antibióticos
Un género de avispas excavadoras lleva millones de años recurriendo a una combinación de antibióticos -un principio mucho más reciente en la medicina humana- para proteger a sus crías de infecciones y hongos.
Así lo afirman científicos de los Institutos alemanes Max Planck y Leibniz, en Jena, y la Universidad de Regensburg (Alemania), en un estudio publicado en la revista 'Nature Chemical Biology'.
Las avispas del género 'Philantus' emplean un cóctel de nueve antibióticos, producido por las bacterias beneficiosas con las que conviven, para recubrir los capullos de sus larvas y proteger así a sus crías.
Hasta ahora se conocía esta relación simbiótica de la avispa y las bacterias para producir el antibiótico, pero no de que se tratara de una combinación de sustancias.
Riesgo de infecciones
Este género de avispas, a diferencia de las abejas que alimentan a sus larvas de polen y néctar, viven bajo tierra y nutren a su prole con insectos, por lo que están expuestos a un alto riesgo de contraer infecciones bacteriológicas u hongos a causa de la humedad.
Mediante el uso de una innovadora técnica de imagen por espectrometría en masas, el equipo de investigadores pudo comprobar que los antibióticos se encuentran principalmente en la superficie exterior del capullo, lo que reduce el riesgo de que las larvas en su interior padezcan efectos secundarios.
Otros insectos capaces de cultivar bacterias productoras de antibióticos —las hormigas cortahojas y algunos escarabajos— emplean estas sustancias para salvaguardar los hongos de los que se nutren, pero estas avispas buscan "proteger directamente a sus larvas", explicó Martin Kaltenpoth, del Instituto Max Planck.
Estos antibióticos, producidos por bacterias del género 'Streptomyces', ya eran conocidos y su potencial para la medicina está siendo investigado por otros científicos, añadió.
"Sin embargo, nunca habían sido hallados en combinación", afirmó el científico.
Así lo afirman científicos de los Institutos alemanes Max Planck y Leibniz, en Jena, y la Universidad de Regensburg (Alemania), en un estudio publicado en la revista 'Nature Chemical Biology'.
Las avispas del género 'Philantus' emplean un cóctel de nueve antibióticos, producido por las bacterias beneficiosas con las que conviven, para recubrir los capullos de sus larvas y proteger así a sus crías.
Hasta ahora se conocía esta relación simbiótica de la avispa y las bacterias para producir el antibiótico, pero no de que se tratara de una combinación de sustancias.
Riesgo de infecciones
Este género de avispas, a diferencia de las abejas que alimentan a sus larvas de polen y néctar, viven bajo tierra y nutren a su prole con insectos, por lo que están expuestos a un alto riesgo de contraer infecciones bacteriológicas u hongos a causa de la humedad.
Mediante el uso de una innovadora técnica de imagen por espectrometría en masas, el equipo de investigadores pudo comprobar que los antibióticos se encuentran principalmente en la superficie exterior del capullo, lo que reduce el riesgo de que las larvas en su interior padezcan efectos secundarios.
Otros insectos capaces de cultivar bacterias productoras de antibióticos —las hormigas cortahojas y algunos escarabajos— emplean estas sustancias para salvaguardar los hongos de los que se nutren, pero estas avispas buscan "proteger directamente a sus larvas", explicó Martin Kaltenpoth, del Instituto Max Planck.
Estos antibióticos, producidos por bacterias del género 'Streptomyces', ya eran conocidos y su potencial para la medicina está siendo investigado por otros científicos, añadió.
"Sin embargo, nunca habían sido hallados en combinación", afirmó el científico.
viernes, 26 de febrero de 2010
jueves, 4 de febrero de 2010
Los problemas de la acuicultura
Os dejo un vídeo sacado de un documental titulado "the end of the line" en el que se explica como el 40% de la pesca se destina a fabricar harinas para alimentar otros peces, o sea, que matamos peces para alimentar otros peces.
Hasta luego
Hasta luego
martes, 26 de enero de 2010
IV Concurso de carteles "Año de la Biodiversidad 2010"
Hola a todos:
Este año el concurso de carteles de la Universidad de Murcia tiene como tema el Año de la Biodiversidad. Os dejo el enlace para que le echeis un vistazo. Creo que sería interesante que participárais.
Hasta luego.
Este año el concurso de carteles de la Universidad de Murcia tiene como tema el Año de la Biodiversidad. Os dejo el enlace para que le echeis un vistazo. Creo que sería interesante que participárais.
Hasta luego.
jueves, 21 de enero de 2010
Las abejas, en riesgo por la pérdida de biodiversidad
Hola, os dejo un artículo publicado en el mundo en que el se relaciona la pérdida de biodiversidad con la desaparición de las abejas.
La población de abejas productoras de miel está descendiendo dramáticamente debido, principalmente, a la pérdida de diversidad de plantas. Así lo asegura un estudio francés que esta semana publica 'Biology Letters' y que recoge la BBC.
Los científicos descubrieron que las abejas que se alimentan del polen que producen varios tipos de plantas presentan un sistema inmune más fuerte que aquellas que se alimentan de una sola especie. Las abejas necesitan tener un buen sistema inmune para esterilizar la comida para su colonia.
Otra investigación concluyó que tanto las abejas como algunas flores salvajes están reduciendo su población a pasos agigantados. Y hace dos años, otro estudio liderado por científicos británicos y holandeses alertó de que la diversidad de abejas y de otros insectos estaba decreciendo a medida que se reducía la diversidad de plantas de las que se alimentaban.
Evitar infecciones en su colmena
Ahora, el equipo liderado por Cedric Alaux en el Instituto nacional para la investigación agrícola de Francia, en Avignon, muestra un posible vínculo entre la variedad de la dieta de las abejas y la fortaleza de su sistema inmune.
Los insectos que se nutrían con una mezcla de cinco tipos diferentes de polen tenían niveles más altos de glucosa oxidasa (GOX) que las abejas que comían polen de un único tipo de flor, incluso si ésta tenía un contenido proteico mayor.
Las abejas producen glucosa oxidasa para proteger la miel y la comida de las larvas de de microbios. Así, protegen a su colonia de posibles infecciones.
Importantes pérdidas económicas
Por otro lado, un estudio de la Universidad de Reading sugiere que la población de abejas en el Reino Unido está disminuyendo dos veces más rápido que en el resto de Europa.
En EEUU el problema es incluso más grave. Allí, colonias enteras han desaparecido. Las consecuencias para la economía son evidentes por lo que tanto el Gobierno británico como el estadounidense han comenzado a invertir en investigación para averiguar a qué se debe.
En EEUU la pérdida de abejas se ha detectado en colmenas que son transportadas a diversas zonas del país para polinizar importantes cosechas. Por ejemplo, las llevan a una plantación de almendros, donde sólo disponen de un tipo de polen. Además, en EEUU el problema podría deberse también a una pérdida de diversidad de las abejas.
En Francia, el Gobierno ha puesto en marcha un proyecto para sembrar flores en un intento de parar el declive de sus abejas.
La población de abejas productoras de miel está descendiendo dramáticamente debido, principalmente, a la pérdida de diversidad de plantas. Así lo asegura un estudio francés que esta semana publica 'Biology Letters' y que recoge la BBC.
Los científicos descubrieron que las abejas que se alimentan del polen que producen varios tipos de plantas presentan un sistema inmune más fuerte que aquellas que se alimentan de una sola especie. Las abejas necesitan tener un buen sistema inmune para esterilizar la comida para su colonia.
Otra investigación concluyó que tanto las abejas como algunas flores salvajes están reduciendo su población a pasos agigantados. Y hace dos años, otro estudio liderado por científicos británicos y holandeses alertó de que la diversidad de abejas y de otros insectos estaba decreciendo a medida que se reducía la diversidad de plantas de las que se alimentaban.
Evitar infecciones en su colmena
Ahora, el equipo liderado por Cedric Alaux en el Instituto nacional para la investigación agrícola de Francia, en Avignon, muestra un posible vínculo entre la variedad de la dieta de las abejas y la fortaleza de su sistema inmune.
Los insectos que se nutrían con una mezcla de cinco tipos diferentes de polen tenían niveles más altos de glucosa oxidasa (GOX) que las abejas que comían polen de un único tipo de flor, incluso si ésta tenía un contenido proteico mayor.
Las abejas producen glucosa oxidasa para proteger la miel y la comida de las larvas de de microbios. Así, protegen a su colonia de posibles infecciones.
Importantes pérdidas económicas
Por otro lado, un estudio de la Universidad de Reading sugiere que la población de abejas en el Reino Unido está disminuyendo dos veces más rápido que en el resto de Europa.
En EEUU el problema es incluso más grave. Allí, colonias enteras han desaparecido. Las consecuencias para la economía son evidentes por lo que tanto el Gobierno británico como el estadounidense han comenzado a invertir en investigación para averiguar a qué se debe.
En EEUU la pérdida de abejas se ha detectado en colmenas que son transportadas a diversas zonas del país para polinizar importantes cosechas. Por ejemplo, las llevan a una plantación de almendros, donde sólo disponen de un tipo de polen. Además, en EEUU el problema podría deberse también a una pérdida de diversidad de las abejas.
En Francia, el Gobierno ha puesto en marcha un proyecto para sembrar flores en un intento de parar el declive de sus abejas.
miércoles, 20 de enero de 2010
Vídeo impulso nervioso
Os dejo un vídeo sobre el recorrido que sigue un impulso nervioso. Es parecido al dibujo que hice en clase del chico al que se le cae un martillo en el pie, ejeje. Eso sí, está mejor hecho. Eso ni dudarlo.
Hasta luego.
Hasta luego.
sábado, 16 de enero de 2010
Vídeo de presentación
Vídeo en inglés que habla sobre la biodiversidad, las causas que están llevando a la pérdida de la biodiversidad y de cuáles son los objetivos de la Cumbre Internacional.
Hasta luego
martes, 12 de enero de 2010
Actividades relacionadas con el Año Internacional de la Biodiversidad
Hola
Con motivo del Año Internacional de la Biodiversidad, estoy organizando una serie de actividades. Por lo pronto, os sugiero que visiteis la siguiente página web donde podeis apadrinar un árbol. Es una red social para gente interesada en cuidar el medio ambiente.
plantaunarbol.com
Espero que os guste. Hasta luego
Con motivo del Año Internacional de la Biodiversidad, estoy organizando una serie de actividades. Por lo pronto, os sugiero que visiteis la siguiente página web donde podeis apadrinar un árbol. Es una red social para gente interesada en cuidar el medio ambiente.
plantaunarbol.com
Espero que os guste. Hasta luego
miércoles, 6 de enero de 2010
sábado, 2 de enero de 2010
2010 Año Internacional de la Biodiversidad
Hola a todos:
Con la llegada del 2010 dejamos atrás un año lleno de actividades y celebraciones. Recordemos que el 2009 fue el Año Internacional de la Astronomía y el Año de Darwin. Bueno, pues 2010 no va a ser menos ya que ha sido declarado por la Asamblea General de las Naciones Unidas como el AÑO INTERNACIONAL DE LA BIODIVERSIDAD.
Más adelante iré escribiendo articulos sobre qué es la biodiversidad, porqué es tan importante, etc...
Bueno, nos vemos el jueves.
Con la llegada del 2010 dejamos atrás un año lleno de actividades y celebraciones. Recordemos que el 2009 fue el Año Internacional de la Astronomía y el Año de Darwin. Bueno, pues 2010 no va a ser menos ya que ha sido declarado por la Asamblea General de las Naciones Unidas como el AÑO INTERNACIONAL DE LA BIODIVERSIDAD.
Más adelante iré escribiendo articulos sobre qué es la biodiversidad, porqué es tan importante, etc...
Bueno, nos vemos el jueves.
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